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如何培养学生的美术创作能力

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如何培养学生的美术创作能力

发布日期:2017-11-01 作者:JJ 点击:

     美术教育不但培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有很大的作用。可是当教师要求他们自己创作一幅画时,有些同学却琢磨半天也无从下笔,自我创作能力很差。那么,教师如何培养学生的美术创作能力呢?
  一、重视学生年龄特征,转变教育观念,提高审美意识。
  由于学生的身心发展和认知事物的能力有很大的关系,少儿美术作品是少年儿童身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,是他们身心发展过程中的一种特征,是一种“阶段性”的成果。我们教这些学生学习美术并不是要把他们培养成艺术家,而是在学习过程中陶冶情操,培养他们各种能力。因此,我们应该多了解学生,尊重学生的个性特征。我们在评价学生的美术作品时,不能以“像不像”为准则来评价。而是依据画面是否真实反映青少年儿童的内心感受,是否有个性和新颖性。少儿眼中的世界是单纯的,他们描绘的水平绝对不可能和成年人一样,只有随着年龄逐渐增长,知识的积累逐步提高,技巧日益成熟,才能使他们把对生活的直觉与理解大胆再现,才有可能主动的进行创作活动。也只有了解学生,尊重学生的认知规律,才能正确评价他们的作品。
  二、充分利用现代教学设备,搞好美术课堂教学。
  我们的学生临摹能力强,有扎实的基本功,但创作能力比较差,解决问题的关键在于美术课堂教学。美术课堂教学是培养学生的艺术综合素质,完成教学目标的主要环节,只有搞好课堂教学,才能大面积提高学生美术知识水平,培养学生的创作能力。美术课有别于语文、数学、英语等其他科目,它是一种欣赏美、感受美、发现美和创造美的过程,它首先要求学会欣赏美,学会发现美,进而学会创造美。
  三、多画速写,收集和记录生活素材。所谓“速写”是用绘画的一种方式,在短时间内用线条来记录自己生活中所见、所闻、所想,同时还可以附上简短的文字加以说明,可以画成日记画或连环画。这样的速写练习可以使眼、手、脑得到锻炼,使学生的观察力,想象力、记忆力得到发展;而且,速写画还能为学生创作积累丰富的生活素材。许多教师辅导学生创作时,都感到学生没有什么题材可画,往往是老师叫他们怎样画就顺着画,甚至老想临摹别人的作品。这样的作品没有新鲜感。好的学生作品应该反映学生的内心世界。让学生多画速写,能很好解决这个问题。
  总之,要有效地培养学生的艺术综合素质,提高他们的美术创作能力,我们南通高端美术培训会充分采用多种有利于提高学生创新思维的教育方式方法,配合有利的教学条件和现代教学设备,让学生在美术课中乐于学习,敢于个性表现,敢于自我评价,大胆的进行美术创作。这样,学生的创作能力一定得到提高

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